No bairro do extremo oeste de St. Louis, um IKEA fica nas sombras de enormes torres de grãos. A enorme caixa grande azul e amarela marca a extremidade leste do distrito de Cortex e fornece um lembrete visual nítido do renascimento empresarial que está acontecendo em uma cidade que já foi dizimada pela ascensão dos subúrbios e a queda da manufatura. Não há cidade não costeira que tenha uma comunidade de inovação e empreendedorismo dessa escala, diz Henry (Hank) Webber enquanto caminha pelo distrito de 203 acres.
Webber é o vice-reitor executivo e diretor administrativo da Washington University em St. Louis. Ele foi trazido para cá em 2008, da Universidade de Chicago, pelo ex-chanceler da Universidade de Washington, Mark Wrighton, para construir o Cortex e, essencialmente, revitalizar uma cidade outrora em expansão.
Até agora, ele fez exatamente isso. Desde 2002, a Cortex cresceu para incluir centenas de milhares de metros quadrados de espaço de coworking e escritórios. É o lar de mais de 350 grandes e pequenas empresas, cerca de meia dúzia de aceleradores, cerca de 4.500 empregos, restaurantes premiados e, em breve, um espaço de hotel e complexo de apartamentos.
Quando se trata do ecossistema de startups nos EUA, os centros empresariais nas costas atraíram a maior parte da atenção. Mas postos avançados no meio do país têm surgido. Escolas como a Universidade de Washington e cidades como St. Louis têm feito seu trabalho do Meio-Oeste e discretamente acompanhando o grupo de empreendedores costeiros. Em alguns casos, essas comunidades ricas em startups escondidas estão provando que a localização é secundária em relação a recursos, conexões e comprometimento.
As 5 escolas principais foram as seguintes e a classificação completa está listada na parte inferior.
- Universidade de Washington em St. Louis (Olin)
- Stanford Graduate School of Business
- Babson College
- Universidade de Michigan (Ross)
- ESADE
27 escolas fazem ranking de empreendedorismo inaugural
Encontrá-los é exatamente o que nos propusemos quando lançamos nosso ranking inaugural de escolas de negócios com os melhores programas de empreendedorismo para MBAs em tempo integral. Portanto, não é nenhuma surpresa que no topo da lista esteja a Olin Business School da Washington University em St. Louis. De 2016 a 2018, cerca de 20,7% dos MBAs da Olin lançaram empresas dentro de três meses de graduação - mais do que qualquer outra escola classificada. Olin também tem quase US $ 1 milhão em financiamento anual para estudantes empreendedores, e cerca de três em cada quatro alunos de MBA estão envolvidos no clube de empreendedorismo da escola.
Ao todo, 27 escolas fizeram o ranking inaugural. Todos, exceto três, estão sediados nos Estados Unidos. Uma escola conhecida no coração do Vale do Silício seguiu a WashU, enquanto a Graduate School of Business da Stanford University em Palo Alto ficou em segundo lugar. MBAs em Stanford têm acesso próximo à Sand Hill Road e a todo o dinheiro de capital de risco que vem com ela. Entre 2016 e 2018, 15,67% dos MBAs de Stanford optaram por lançar negócios dentro de três meses de graduação. As startups fundadas pelo MBA de Stanford lançadas nos últimos cinco anos levantaram quase US $ 1,5 bilhão em capital de risco combinado. Durante o mesmo período de cinco anos, 297 recém-formados no MBA de Stanford optaram por abrir empresas em vez de trabalhar com empresas como McKinsey, Goldman ou Google.
Outra potência empresarial bem conhecida na costa oposta de Stanford vem em terceiro lugar. No Babson College, nos arredores de Boston, 16,63% dos formados entre 2016 e 2018 lançaram empresas imediatamente após a formatura. A Ross School of Business da Universidade de Michigan, onde 17,33% dos MBAs lançaram negócios logo após a formatura nos últimos três anos, ficou em quarto lugar. Completando as cinco primeiras, está a ESADE Business School, sediada em Barcelona.
Para medir o melhor, primeiro consultamos os diretores de empreendedorismo em algumas das melhores escolas B do mundo para chegar a uma abordagem confiável. Essas consultas resultaram em uma classificação que leva em conta 10 métricas, incluindo o percentual de disciplinas eletivas oferecidas, o número de MBAs com foco em empreendedorismo e inovação, o percentual de recém-formados para lançar negócios enquanto estão na escola ou imediatamente depois e espaço acelerador e mentores disponível para MBAs. Outra categoria-chave: pesquisa publicada sobre empreendedorismo pelo corpo docente da escola.
Programas de empreendedorismo prósperos nas escolas de negócios e universidades são essenciais para o crescimento econômico global e a prosperidade. Enquanto o debate continua sobre se um empreendedor realmente precisa de um MBA para lançar uma startup, alguns dos empreendimentos mais revolucionários do mundo estão saindo de escolas de negócios.
Empresas como a Deliveroo, fundada por Wharton School, e a DoorDash fundada por Stanford GSB ou a Blue Apron, fundada por Harvard, mudaram a forma como obtemos alimentos. Empreendimentos como Commonbond e SoFi, que saíram da Wharton e Stanford, respeitosamente, mudaram as finanças pessoais e o refinanciamento de empréstimos para milhões. Grab - baseado em Cingapura e fundado pela Harvard Business School - muda a maneira como milhões de pessoas no Sudeste Asiático se locomovem. Startups como Warby Parker, Harry’s, Rent the Runway e Stitchfix - todos incubados dentro das escolas de negócios - mudaram o jogo em suas respectivas categorias de produtos de consumo.
Essas histórias de sucesso inspiradoras continuam a despertar o interesse pelo empreendedorismo entre os alunos que optam por incubar suas ideias de negócios em um programa de MBA. Na Booth School of Business da Universidade de Chicago, dois terços dos graduados de 2019 contaram com o empreendedorismo entre suas concentrações acadêmicas, ante a metade há apenas oito anos. Em escolas como Stanford e Babson, 100% dos MBAs agora fazem pelo menos um curso eletivo em empreendedorismo, o que é um tique-taque em comparação a cerca de uma década atrás.
O aumento do empreendedorismo de Olin coincidiu com o crescimento de St. Louis
De volta a St. Louis, a Washington University basicamente não tinha um programa de empreendedorismo até 2008. A Olin School fundou o Centro Skandalaris para Inovação Interdisciplinar e Empreendedorismo em 2002, mas não contratou seu primeiro membro do corpo docente em tempo integral até 2008, quando o empreendedor em série e capitalista de risco Cliff Holekamp. Na época, Olin tinha apenas dois cursos de empreendedorismo - Introdução ao Empreendedorismo e o Incubatório, a turma incubadora da escola dentro do Skandalaris Centre.
Desde então, a Holekamp foi pioneira no programa de empreendedorismo, lançando 15 aulas eletivas com foco em empreendedorismo em 12 anos e, mais recentemente, o empreendedorismo se tornou um dos quatro pilares do plano estratégico da escola. Isso fez com que o empreendedorismo deixasse de ser uma droga realmente forte para algo a que todos os alunos de Olin seriam expostos, Holekamp explica em seu espaço de escritório, T-Rex, outro espaço de co-trabalho e incubadora no centro de St. Louis que antes era uma fábrica de móveis .
Você não pode mais optar por sair do empreendedorismo, continua Holekamp. Cada curso na Olin deve ser responsável pelo empreendedorismo e inovação. Além do mais, diz Holekamp, a partir do ano passado, cada avaliação do curso inclui uma pergunta que pergunta até que ponto o empreendedorismo e a inovação faziam parte do curso. Isso é grande, feixes Holekamp.
Mas a classificação - e o objetivo do empreendedorismo na escola de negócios - não é apenas sobre o lançamento de empresas. É sobre como criar uma mentalidade empreendedora nos alunos que é crucial para a inovação corporativa. As habilidades, incluindo adaptabilidade, perseverança e risco calculado, necessárias para começar algo novo, se traduzem bem em outras áreas de negócios, seja dentro de uma empresa Fortune 100 ou uma empresa familiar.
É por isso que o ranking analisa de perto os recursos que as escolas dedicam ao assunto. Em Stanford, quase metade (47,1%) de todos os cursos eletivos são focados em empreendedorismo. Do outro lado do Pacífico, em Xangai, a China Europe International Business School (CEIBS) ostenta quase a mesma quantidade, 46,8%. Ambas as escolas excedem em muito a exposição ao empreendedorismo em instituições rivais: Chicago Booth (33,3%), Tepper School of Business da Carnegie Mellon University (33,0%) e Haas School of Business da Universidade da Califórnia-Berkeley (31,1%).
Cultivar um forte ambiente empresarial também significa construir uma comunidade de alunos profundamente interessados em criar e cultivar novas ideias de negócios. Afinal, um dos maiores atrativos para o programa de MBA residencial em tempo integral, que vem perdendo seu apelo nos EUA, é o networking com os colegas de classe. Na Anderson School of Management da University of California-Los Angeles, 83,3% dos alunos de MBA em tempo integral durante o ano acadêmico de 2018-2019 estavam envolvidos em um clube de empreendedorismo no campus. Na Washington University, a taxa era de 75% e na Kellogg School of Management da Northwestern University, o número era 74,2% - ligeiramente superior à Sloan School of Management do MIT, onde 69,6% dos MBAs em tempo integral estavam em clubes de empreendedorismo no ano passado.
Criação de centros universitários para toda a universidade
Mais do que nunca, as universidades e escolas de negócios estão despejando dinheiro em seus próprios ecossistemas empresariais. Já se foi o tempo em que os MBAs trabalhavam por conta própria, nunca encontrando ou se envolvendo com alunos de outras escolas e departamentos de uma universidade. Considere o Swartz Center for Entrepreneurship no meio do campus da Carnegie Mellon University em Pittsburgh. Quando a Escola Tepper da Carnegie Mellon abriu um novo prédio da escola de negócios no ano passado, o centro de empreendedorismo para toda a universidade foi colocado nele. O objetivo: trazer alunos de todas as faculdades da universidade para um local centralizado para incubar ideias e lançar negócios.
Para não ficar para trás, a Wharton School da Universidade da Pensilvânia - 23ª no ranking - abrirá as portas de um grande centro de empreendedorismo no próximo outono. O Tangen Hall, de sete andares e 68.000 pés quadrados, é o primeiro espaço dedicado da Penn para empreendedorismo e inovação entre campus. Além de um Venture Lab, as novas escavações terão um laboratório de realidade virtual, espaços de criação com impressoras 3D e cortadores a laser, bem como espaço de varejo pop-up no nível da rua para empreendimentos estudantis.
Em todo o país, perto das margens da Baía de São Francisco, a University of California-Berkeley assumiu a cobertura - e outros andares - do prédio mais alto da cidade, tudo em nome de startups fundadas por estudantes multidisciplinares. Lançado em 2012, o Berkeley SkyDeck investe US $ 100.000 em cada startup de seu programa. Em sete curtos anos, as startups do SkyDeck levantaram mais de US $ 1 bilhão em financiamento e tiveram 11 saídas por meio de aquisições. As equipes do SkyDeck são responsáveis por scooters Lime que se infiltram nas ruas e calçadas de sua cidade, Chirp Microsystems e Symb.io.
O SkyDeck opera como um acelerador totalmente desenvolvido e tem crescido rapidamente desde 2014. No final de 2014, o SkyDeck recebeu 50 inscrições para uma vaga em seu espaço de coworking. O ciclo mais recente atraiu mais de 800 inscrições. As startups que usam o espaço cresceram de cerca de 20 para mais de 140, exigindo uma expansão para outro andar do edifício. Os consultores para startups do SkyDeck cresceram para mais de 200 de apenas uma dúzia. Mas o aspecto mais único e especial do espaço é o fundo de investimento privado criado no início de 2018.
Temos uma parceria público-privada que não vi em nenhum outro lugar, afirma Caroline Winnett, ex-MBA UC-Berkeley e diretora executiva da SkyDeck. Tudo o que precisamos fazer é encontrar o próximo Google ou a próxima Apple, Genentech, Intel ou uma grande empresa. Nosso fundo investe e segue em frente, de modo que, se essa empresa for adquirida ou abrir o capital, ninguém nunca mais terá que pagar mensalidades para Berkeley.
Claro, não se trata apenas de levantar capital semente e saídas de liquidez. Diretores de empreendedorismo dizem que a geração atual de alunos de MBA está cada vez mais interessada em empreendedorismo social. A maior mudança que vi aqui nos últimos 16 anos é uma mudança real entre os alunos que querem usar o empreendedorismo como um meio de causar impacto em suas carreiras, diz John Stavig, o diretor do programa do Holmes Center for Entrepreneurship at the University de Minnesota.
Isso também é verdade no Babson College. Acho que chamaria de consciência social ou desejo de fazer algo que tenha significado e propósito, diz Candy Brush, vice-reitor de Liderança Empreendedora Global da Babson. Eles se preocupam profundamente com coisas como água, conservação ou meio ambiente. Eles estão vindo aqui para aprender habilidades de negócios para aplicar a alguns desses problemas. Não se trata apenas de alcançar um resultado econômico - você deve fazer isso para sustentar uma empresa - mas também considerar as implicações sociais.
